在現(xiàn)實(shí)生活中我們很多人扮演著“人才殺手”的角色，尤其是在職場(chǎng)上掌握著員工職業(yè)生涯生殺大權(quán)的大大小小的主管們。我們回想一下，在言語(yǔ)、行動(dòng)和表情上，是不是曾有過(guò)這樣的表現(xiàn)——

言語(yǔ)殺手：老說(shuō)某人無(wú)能力，在某個(gè)地方不行，下屬犯了錯(cuò)誤只是一味地批評(píng)抱怨，而不讓他知其所以然，這樣下屬就會(huì)喪失信心，甚至自暴自棄；

行動(dòng)殺手：安排工作時(shí)交待的過(guò)分詳細(xì)，不給下屬留空間，導(dǎo)致下屬喪失自主分析問(wèn)題的能力，扼殺了創(chuàng)新及負(fù)責(zé)精神；

表情殺手：經(jīng)常對(duì)部分人表現(xiàn)出鄙夷、淡漠、煩躁，或是對(duì)下屬的創(chuàng)新不屑一顧，下屬就會(huì)認(rèn)為自己不行而失去上進(jìn)心。

除了外在因素外，人才成長(zhǎng)中也常常發(fā)生“自殺”現(xiàn)象：以為“自己不是學(xué)這個(gè)專業(yè)的”，對(duì)某專業(yè)避而遠(yuǎn)之；“自己從來(lái)沒(méi)有干過(guò)某件事，所以不會(huì)做做不了”；“某人比我強(qiáng)，我在這方面不行”；原來(lái)就是這么干的不行，所以再也不嘗試了；“某個(gè)大人物某位領(lǐng)導(dǎo)某位上級(jí)說(shuō)過(guò)不行”，就理所當(dāng)然地放棄……這些選擇性地放棄，導(dǎo)致自己在本有前途的事業(yè)領(lǐng)域中裹足不前。

一句鼓勵(lì)的話可改變一個(gè)人的觀念與行為,甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)！一句負(fù)面的話可刺傷一個(gè)人的心靈與身體,甚至毀滅一個(gè)人的未來(lái)！在我做了企業(yè)帶兵培養(yǎng)員工之后，我就知道我們的員工、我們自己，絕不是別人想像的或自己認(rèn)為的那么笨那么沒(méi)用，但是外人或自己對(duì)一個(gè)人的否定，會(huì)使我們變得足以那么笨那么沒(méi)用。

因此，當(dāng)老板們環(huán)顧四望尋找人才時(shí)，當(dāng)主管們感慨人才欠缺時(shí)，當(dāng)我們對(duì)自己不是人才而發(fā)出自卑的嘆息時(shí)，我們有沒(méi)有想到人才就在你身邊，有沒(méi)有想到自己也是人才？有沒(méi)有想到老板正守著人才金礦哭窮？開(kāi)發(fā)出人才的潛力，培養(yǎng)人才的潛在的智能，是我們當(dāng)代人的重任。多少年來(lái)，我們被各種各樣的考試制度、考評(píng)制度剝奪了人才的評(píng)判能力，含蓄收斂?jī)?nèi)向謙虛不張揚(yáng)等等的民族性格共性，使很多人安心于等待“伯樂(lè)現(xiàn)世”，被人指定被人判斷自己是否是人才。而現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公平公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)，為每個(gè)人松了人才的束縛，也為每個(gè)人提供了成為人才的機(jī)會(huì)。“準(zhǔn)”人才的躍躍欲試，最怕的就是習(xí)慣勢(shì)力的“人才殺手”，要擺脫這種陰影，就要讓正面情緒占上風(fēng)，要把鼓勵(lì)和相信暗示傳播給你的對(duì)象。所以一個(gè)人的思維中，“我行，我真行，我能行”占據(jù)主導(dǎo)位置中，這個(gè)人會(huì)朝氣蓬勃，人才成長(zhǎng)勁頭會(huì)銳不可當(dāng)；一個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化中，“你行、你真行、你能行”占據(jù)主管的主導(dǎo)思想時(shí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)欣欣向榮，人才會(huì)成批地脫穎而出！！

附：

上級(jí)（老師）“殺”下級(jí)（學(xué)生）的話：

1.你怎么這么不中用呢，什么都干不好；

2.這么點(diǎn)小事也弄不下來(lái)；

3.你知道嗎?你聽(tīng)明白了嗎？你行不行啊？笨死了你。

4.誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都比你強(qiáng)；

5.你還能干什么呢？

6.你腦子里邊盛的是漿糊嗎？

7.……

間接“殺”人：

1、對(duì)別人講：某某在某方面沒(méi)有能力；

2、某某不是搞這個(gè)專業(yè)的；

3、某某沒(méi)戲。

4、當(dāng)面講：黑瞎子它媽是怎么死的？

……